Bejelentkezés
Rólunk
Tananyagok
Bejelentkezés
0
1. Az ókori Kelet
0
/
8
Pont
0
2. A középkori kultúra
0
/
6
Pont
0
3. Az Árpád-kori Magyarország
0
/
11
Pont
0
4. Kora újkor
0
/
9
Pont
0
5. Mária Terézia gazdaságpolitikája
0
/
7
Pont
0
6. A szocializmus irányzatai
0
/
9
Pont
0
7. A reformkor
0
/
11
Pont
0
8. A gazdasági világválság
0
/
8
Pont
0
9. Magyarország 1918–1920
0
/
16
Pont
0
10. A gyarmati rendszer felbomlása
0
/
7
Pont
0
11. A Kádár-korszak
0
/
8
Pont
0
12. A mai Magyarország
0
/
4
Pont
A helyes válasz
1. A feladat az ókori keleti kultúrához kapcsolódik. Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
Rendelje a képekhez a hozzájuk köthető civilizáció földrajzi elhelyezkedését jelző sorszámot! Írja a térképvázlaton szereplő sorszámot a megfelelő helyre!
Egy heyre egy sorszámot írjon! Egy sorszámot többször is felhasználhat, egy sorszám kimarad.
a)
.
b)
.
c)
.
d)
.
e)
.
f)
.
Milyen funkciókat látott el az a) jelű képen látható épület? Írjon kettőt!
g)
h)
a) Nevezze meg a hét szabad művészet közül azt a kettőt, amelyeket az idézett forrásrészlet
alapján Nagy Károly nem tanult!
b) Nagy Károly két említett tanítója közül melyik származott a császár birodalmán
kívülről?
Albinus
c) Mi lehetett az oka Nagy Károly – a forrásrészletben említett – idegennyelvtanulásának? Karikázza be az egyetlen helyes válasz sorszámát!
Így tudta megértetni magát kiterjedt birodalma lakóival.
Ilyen nyelvű területeket akart egyesíteni.
Ezek voltak a tudományok és a művészetek nyelvei.
d) Fogalmazza meg röviden Nagy Károly kedvelt olvasmánya és tanítómestereinek
személye alapján a középkori kultúra egy alapvető jellegzetességét!
Alapvetően
kultúra volt.
nyelvű volt.
e) Einhard műve propagandisztikus céllal íródott. Fogalmazza meg, Nagy Károly mely
politikai törekvését próbálta igazolni ez a mű!
A
cím megszerzését.
3. A feladat az Árpád-kori Magyarország társadalmával kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Írja be a felsorolt társadalmi csoportok közül
annak a sorszámát, amelyikre a forrásban szereplő intézkedés vonatkozik!
Egy mezőbe
egy sorszámot írjon! Két sorszám kimarad.
1. bárók 2. hospesek 3. jobbágyok 4. papok 5. polgárok 6. szerviensek
A)
.
B)
.
C)
.
D)
.
3. A feladat az Árpád-kori Magyarország társadalmával kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
b) Tegye időrendbe a forrásokat keletkezésük szerint!
D
C
B
A
3. A feladat az Árpád-kori Magyarország társadalmával kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
Állapítsa meg, mely forrásokban szereplő intézkedések közvetlen céljait írják le a
következő állítások!
Írja a megfelelő forrás betűjelét az állítás után! Egy állításhoz egy
betűjelet írjon! Egy betűjel kimarad.
c) az ország védelmi képességeinek növelése
A forrás betűjele:
d) munkaerő biztosítása a mezőgazdaság számára
A forrás betűjele:
e) a földbirtokkal rendelkező közrendű szabadok
elégedetlenségének csökkentése
A forrás betűjele:
a) Nevezze meg az ábrán bemutatott üzemszervezési formát!
Egészítse ki az ábra jelmagyarázatát! Nevezze meg szakkifejezéssel a betűvel jelölt
alakokat!
b)
c)
d) Milyen munkaszervezési változás figyelhető meg az ábrán a középkori céhes
termeléshez képest?
Kialakult a
. A
részekre bontották.
e) William Camden szerint az új üzemek termékei gyengébb minőségűek. Fogalmazza
meg az általa említett két általános okot!
gyenge minőségű
;
készítési mód
f) Fogalmazza meg, hogy mi volt az összefüggés az új üzemekben előállított termékek
minősége, ára és piaca között! Válaszában mindhárom elemre térjen ki!
A gyengébb minőségű, de
árura nagyobb volt a
kereslet.
5. A feladat Mária Terézia gazdaságpolitikájával kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a forrás és ismeretei segítségével!
Írja be, mekkora (0%, 3% vagy 30%) vámtétel terhelte az elábbi termékeket az idézett szöveg
szerint a 18. század végén!
a) Aradról búza Bécsbe
%
b) Prágából eke Pozsonyba
%
c) Egerből bor Budára
%
d) Párizsból posztó Esztergomba
%
5. A feladat Mária Terézia gazdaságpolitikájával kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a forrás és ismeretei segítségével!
e) Milyen, a Habsburg Birodalom egészének gazdaságára vonatkozó céljai voltak a
forrásban leírt intézkedéseknek?
A külföldi
kizárása. A
áruk védelme. Piac biztosítása. A
kiáramlásának megakadályozása.
6. A feladat a szocializmus irányzataival kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Melyik alapvető emberi jogot nem veszi figyelembe az A) forrás?
A
-ot.
b) Mely források szerzői nem értenek egyet a C) betűjelű forrásban leírt módszerrel az
idézett részletek alapján? Írja a három forrás betűjelét ábécé sorrendben az üres helyekbe!
c) Nevezze meg szakkifejezéssel azt a fogalmat, amely a D) és F) betűjelű források
aláhúzott részéhez egyaránt kapcsolódik!
d) Nevezze meg a szocializmus azon irányzatát, amelyhez az E) betűjelű forrás
kapcsolható!
e) A B) betűjelű forrás szerzője szerint miért nincs
szükség a proletárdiktatúrára?
Úgy gondolták, hogy a munkások az
bevezetésének köszönhetően
úton is elérhetik céljaikat.
a) Mely kifejezések írják le a forrásban megjelenő törekvéseket? Válassza ki a két helyes válasz sorszámát!
3. a függetlenség kivívása
5. a polgári átalakulás előmozdítása
4. nemzetiségi autonómia biztosítása
1. a magyar államnyelv bevezetése
2. érdekegyesítés
b) Mi volt a lényege annak a nemzetfelfogásnak, amelyet a szerző elavultnak
tekintett?
Csak a
rendeket tekintették a nemzet tagjainak. A
nem tekintették a nemzet tagjainak.
c) Melyik konkrét, a korabeli országgyűlésen napirendre kerülő reform mellett érvelt a
szerző? Nevezze meg szakkifejezéssel!
d) Milyen ellentmondásra utal a forrás aláhúzott része?
A jobbágyok
-t fizettek, de csak korlátozott
-kal rendelkeztek. Nem voltak
állampolgárok, nem tekintették őket a
tagjainak.
e) Nevezze meg azt a személyt, akire a következő leírás vonatkozik! Keresztnevet is írjon!
Az idézett forrás megjelenésekor az országgyűlésen, Szatmár megye követeként Wesselényi
Miklós mellett a reformokért küzdők másik vezéralakja volt. Kortársai nemcsak politikai
tevékenysége, hanem irodalmi munkássága miatt is nagyra becsülték.
8. A feladat a két világháború közötti gazdasági világválsághoz kapcsolódik. Oldja meg a feladatokat a forrásrészletek és ismeretei segítségével!
A) „Önök és én is tisztában vagyunk a bankválsággal, és azzal a veszéllyel, ami az emberek megtakarításait fenyegette. Március 6-án minden országos bankot bezártunk. Egy hónappal később már a betétek 90%-ához hozzáférhettek a tulajdonosaik. Ma már csak a betétek 5%-a van zárolva az országos bankokban.” (F. D. Roosevelt, 1933)
a) Miért mehettek volna csődbe a bankok az A) betűjelű
forrásrészletben leírt intézkedés nélkül?
A betétek
-vel a bankok csődbe mentek volna, és így elvesztek volna az
időben ki nem vett betétek.
8. A feladat a két világháború közötti gazdasági világválsághoz kapcsolódik. Oldja meg a feladatokat a forrásrészletek és ismeretei segítségével!
A) „Önök és én is tisztában vagyunk a bankválsággal, és azzal a veszéllyel, ami az emberek megtakarításait fenyegette. Március 6-án minden országos bankot bezártunk. Egy hónappal később már a betétek 90%-ához hozzáférhettek a tulajdonosaik. Ma már csak a betétek 5%-a van zárolva az országos bankokban.” (F. D. Roosevelt, 1933)
B) „Ugyanezt a célt [a válságkezelést] szolgálja azon középítkezések hatalmas
programja, amire hárommilliárd dollárt fordítunk: utakat és hajókat építünk,
elhárítjuk az árvízveszélyt, fejlesztjük a belföldi hajózást és számos más önfenntartó
települési és tagállami [infrastrukturális ] beruházást támogatunk.” (F. D. Roosevelt,
1933)
A B) betűjelű forrásrészletben olvasható intézkedések hogyan járultak hozzá a válságkezeléshez az alábbi szempontok szerint?
b) A fogyasztás bővítése:
-eket teremt. Csökken a
.
c) A vállalkozások költségeinek csökkentése: Olcsóbb lesz a
.
d) A túltermelés elkerülése: Nem keletkezik új
.
8. A feladat a két világháború közötti gazdasági világválsághoz kapcsolódik. Oldja meg a feladatokat a forrásrészletek és ismeretei segítségével!
A) „Önök és én is tisztában vagyunk a bankválsággal, és azzal a veszéllyel, ami az emberek megtakarításait fenyegette. Március 6-án minden országos bankot bezártunk. Egy hónappal később már a betétek 90%-ához hozzáférhettek a tulajdonosaik. Ma már csak a betétek 5%-a van zárolva az országos bankokban.” (F. D. Roosevelt, 1933)
C) „Ha minden munkaadó egy ágazaton belül megállapodik abban, hogy ugyanazt a
bért fizeti – mégpedig tisztességes bért –, és ugyanannyi munkaidőt vár el – mégpedig
tisztességes munkaidőt –, akkor a magasabb bérek és rövidebb munkaidő egyik
munkaadót sem károsítja meg. Sőt, ez sokkal jobb, mint a munkanélküliség és az
alacsony bérek.”(F. D. Roosevelt, 1933)
e) Miért érintené hátrányosan a munkaadót a magasabb
bér és rövidebb munkaidő!
Drágítaná a
-t. Növelné a munkaadó
-t.
f) Nevezze meg szakkifejezéssel Rooseveltnek a forrásrészletekben ismertetett gazdasági
programját!
9. A feladat Magyarország történelmének 1918–1920 közötti időszakával kapcsolatos. (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Rendelje a korabeli plakátokat a megfelelő időszakhoz! Írja a plakátok betűjelét a táblázat megfelelő mezőjébe!
Őszirózsás forradalom és a polgári demokratikus kísérlet időszaka
Tanácsköztársaság időszaka
Ellenforradalmi rendszer időszaka
A
D
C
E
B
F
9. A feladat Magyarország történelmének 1918–1920 közötti időszakával kapcsolatos. (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Rendelje a korabeli plakátokat a megfelelő időszakhoz! Írja a plakátok betűjelét a táblázat megfelelő mezőjébe!
Mely plakátokra igazak a következő állítások?
Egy betűjel kimarad.
b) IV. Károly ellen lép fel.
c) A belső rend erőszakos fenntartására utal.
d) Katonai sikerre utal.
e) Az etnikai határok figyelembe vételét követeli.
f) A kommunistákat és a zsidókat egy társadalmi réteg megtévesztésével
vádolja.
9. A feladat Magyarország történelmének 1918–1920 közötti időszakával kapcsolatos. (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Rendelje a korabeli plakátokat a megfelelő időszakhoz! Írja a plakátok betűjelét a táblázat megfelelő mezőjébe!
g) Kiket nevez mártíroknak Horthy a G) betűjelű forrásrészletben? Karikázza be az egyetlen helyes válasz sorszámát!
G) „Mikor még távol voltunk innen, […] gyűlöltük és átkoztuk Budapestet, mert nem azokat láttuk benne, akik szenvedtek, akik mártírok lettek, hanem az országnak itt összefolyt piszkát. […] Ez a város megtagadta ezeréves múltját, ez a város sárba tiporta koronáját, nemzeti színeit. […] De minél jobban közeledtünk, annál jobban leolvadt szívünkről a jég, és készek vagyunk megbocsátani. Megbocsátunk akkor, hogy ha ez a megtévelyedett város visszatér megint a hazájához, szívéből, lelkéből szeretni fogja a rögöt, amelyben őseink csontjai porladoznak, szeretni azt a rögöt, amelyet verítékes homlokkal munkálnak falusi testvéreink, szeretni a koronát, a dupla keresztet. Katonáim, miután földjeikről betakarították Isten áldását, fegyvert vettek a kezükbe, hogy rendet teremtsenek itt e hazában.”(Horthy Miklós beszéde, 1919. november 16.)
A fehérterror áldozatait.
A vörösterror áldozatait.
A világháború áldozatait.
9. A feladat Magyarország történelmének 1918–1920 közötti időszakával kapcsolatos. (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Rendelje a korabeli plakátokat a megfelelő időszakhoz! Írja a plakátok betűjelét a táblázat megfelelő mezőjébe!
h) Nevezze meg azt a két – a 19. században kibontakozott – politikai eszmét, amelyeket
Horthy az idézett részlet alapján követendőnek gondolt!
-mus
-mus
9. A feladat Magyarország történelmének 1918–1920 közötti időszakával kapcsolatos. (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Rendelje a korabeli plakátokat a megfelelő időszakhoz! Írja a plakátok betűjelét a táblázat megfelelő mezőjébe!
i) Mely tisztség viselőjeként vonult be Horthy Budapestre?
A Nemzeti Hadsereg főparancsnoka volt.
A magyar flotta főparancsnoka volt.
Magyarország kormányzója volt.
9. A feladat Magyarország történelmének 1918–1920 közötti időszakával kapcsolatos. (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei segítségével!
a) Rendelje a korabeli plakátokat a megfelelő időszakhoz! Írja a plakátok betűjelét a táblázat megfelelő mezőjébe!
j) Miért nem vonult be Horthy Budapestre közvetlenül a Tanácsköztársaság bukása után?
A város román megszállás alatt állt.
A város szovjet megszállás alatt állt.
A város német megszállás alatt állt.
a) Hasonlítsa össze Gandhi ruházatát az A) és a B) betűjelű képen! Fogalmazza meg
a különbséget mindkét képre utalva!
Az első képen
öltözéket visel, a másodikon
öltözéket.
b) Az indiai függetlenségi mozgalom mely konkrét célját jeleníti meg Gandhi a C) betűjelű
képen?
Az indiai helyi
védelmét. A
termékek vásárlását.
c) Gandhi milyen jellegű ellenállási módszerrel kívánta elérni India függetlenségét?
Válaszoljon a forrás és ismeretei segítségével!
„Az erő nem testi képességből fakad. Forrása a rendíthetetlen akarat.” (Gandhi)
módszereket alkalmazott.
d) Mikor valósult meg Gandhi mozgalmának fő politikai célja? A cél megvalósulásának évszáma:
e) Mely vallás követői vannak többségben a térképvázlaton X-szel jelölt utódállamban?
buddhizmus
iszlám
kereszténység
hinduizmus
11. A feladat a Kádár-korszak gazdaságpolitikájával kapcsolatos. Oldja meg a feladatokat a forrás és ismeretei segítségével!
Rendelje a gazdasági reformról szóló forrás sorszámmal és aláhúzással jelölt egyes céljait az állításokhoz! Egy sorszámot többször is felhasználhat.
a) A reform során a szocialista rendszer fennmaradását biztosító „fékeket” is
beiktattak.
.
b) Lehetővé tették nagyobb fizetési különbségek kialakulását.
.
c) A központi tervek csak kereteket szabtak meg, nem pontos mennyiségeket.
.
d) A teljes foglalkoztatás alapelvét nem adták föl.
.
e) Bizonyos árucikkek esetében engedélyezték az árak szabad mozgását.
.
f) Növelték a vállalatok helyben meghozható döntési lehetőségeit.
.
g) Melyik évben és melyik országban történtek azok az események, amelyek a magyar reform leállításához is vezettek?
Évszám:
Ország:
a) Válassza ki azt a két állítást, amely igaz!
A lakosságnak több mint a fele rendelkezett érettségivel 2011-ben.
A középiskolai, vagy annál magasabb végzettséggel rendelkezők száma növekedett a bemutatott időszakban.
A középiskolai vagy annál magasabb végzettséggel rendelkezők körében minden iskolatípust tekintve magasabb a nők aránya.
Az érettségivel nem rendelkező férfiak száma nőtt a bemutatott korszakban.
A felsőoktatásban nőtt a legnagyobb mértékben a nők aránya a bemutatott korszakban.
b) 2001 és 2011 között a legfeljebb általános iskolai végzettséggel rendelkező foglalkoztatottak
száma nagyjából 670 ezerről 420 ezerre esett vissza, miközben az összes foglalkoztatott száma
ennél jóval kisebb mértékben csökkent.
Mik voltak a legalacsonyabb végzettségűek
körében tapasztalható visszaesés okai?
az arányuk az össznépességen belül.
arányban váltak munkanélkülivé .
A foglalkozás befejeződött.
0