Kedves érettségire készülők!

Az alábbi feladatsort gyakorlásra szánjuk. A feladatoknál helyes válaszként mindig a legoptimálisabbat adjuk meg, ettől függetlenül az érettségin elképzelhető más elfogadható megoldás is. A technikai korlátok miatt elképzelhető, hogy egyes esetekben a helyes válaszotokat nem fogadja el a rendszer. A szabad szavas válaszoknál a mondatok végére nem kell pontot tenni, a kis- és nagybetűket nem különbözteti meg a rendszer, az ékezeteket azonban igen. Ha bármelyik feladattal kapcsolatban kérdésetek lenne, keressétek bizalommal az feladatsor összeállítóját a franciatanar0911[kukac]gmail[pont]com címen!

Sur le site debats.netoo.net, des parents et des élèves ont donné leur opinion sur les devoirs à la maison. Lisez les commentaires ci-dessous et dites s’ils sont POUR ou CONTRE les devoirs. La réponse 0 vous servira d’exemple.

0 Rodolphe
Je trouve que les gamins passent déjà suffisamment d’heures en classe pour qu’on les encombre encore de devoirs. Si les profs s’organisaient un peu mieux dans leurs programmes scolaires, ils n’auraient pas besoin de coller des devoirs à leurs élèves. Et comme ça les pauvres gamins auraient plus de temps libre.

contre

pour

1. Annie
Les devoirs me semblent importants : tout ce qui est par cœur, travaux de recherche, compositions écrites, lectures personnelles qui sont difficiles à faire en classe.

pour

contre

2. Clara
Les devoirs, c’est un excellent moyen de revoir les leçons du jour. Il ne faut surtout pas les supprimer, autrement les élèves risquent d’oublier encore plus vite tout ce qu’ils ont pu apprendre en classe.

pour

contre

3. Mathias
Je trouve que les devoirs scolaires augmentent seulement les inégalités sociales ! Car les enfants dont les parents travaillent tard le soir ou n’ont pas de capacité et de connaissances pour les aider dans les devoirs sont toujours défavorisés par rapport aux enfants dont la mère ne travaille pas et dont le passe-temps consiste souvent à faire les devoirs avec les enfants ou organiser du soutien payant à domicile !

contre

pour

4. Babette
Je trouve qu’il ne faut pas exagérer, un peu de travail à la maison pour réviser les cours n’a jamais tué personne. Je pense qu’en consacrant une heure par jour aux devoirs, il reste encore assez de temps aux écoliers pour jouer, faire du sport ou passer du temps avec les copains.

contre

pour

5. Max
Si on torture les élèves avec les devoirs maison, comment voulezvous qu’ils profitent un peu de leur jeunesse ? Qu’ils s’amusent, qu’ils se reposent ?!

pour

contre

6. Raphaël
Les cours sont suffisants. S’il n’y a pas assez de temps pour les activités extra-scolaires, alors, il n’y a pas de liberté.

pour

contre

7. Marcel
Après avoir passé 8 heures dans le collège, quand on rentre, on devrait être tranquille. On devrait pouvoir faire ce qu’on veut.

pour

contre

8. Kévin
Nous avons 12 années scolaires et chaque jour, les professeurs nous en mettent de plus en plus dans la tête. Donc, je crois personnellement que quand nous finissons notre journée à l’école, nous devrions avoir droit d’être libres sans penser encore à l’école.

pour

contre

9. Nadine
10 minutes par soir, c’est quand même pas la fin du monde ! Ça permet pour moi de vérifier que mon fils a bien compris ses leçons, et lui, il peut s’habituer à travailler. Par contre, il ne faudrait pas que les devoirs prennent toute la soirée : pour moi, le maximum, c’est une heure.

pour

contre

10. Céline
En effet, le « moment des devoirs » reste, selon moi, un moment privilégié de partage et de complicité entre les parents et leurs enfants. En plus de permettre d’échanger sur la journée passée en classe, ils permettent de se rendre compte des difficultés rencontrées et de constater les progrès de l’enfant !

contre

pour

2. Lisez le texte et répondez aux questions. La réponse 0 vous servira d’exemple.

L’Olympique Lyonnais vient d’acheter l’une des meilleures joueuses de la planète : Alex Morgan. Ce ne sont pas les photos sexy qui ont séduit le président de l’Olympique Lyonnais, mais sa performance. À 27 ans, la footballeuse américaine a marqué 73 buts en 123 sélections dans l’équipe des États-Unis. Elle a gagné le championnat américain en 2013, les Jeux Olympiques à Londres en 2012 et la Coupe du monde en 2015. Résultat : six mois de contrat avec l’équipe féminine de l’Olympique Lyonnais contre 25 000 euros de salaire mensuel.
Le club français s’est offert l’une des meilleures joueuses de la planète. L’une des plus médiatiques aussi : Alex est reçue en vedette hollywoodienne dans le show de Jimmy Kimmel sur la chaîne de télévision ABC et elle pose volontiers dans des magazines aussi. L’année dernière Victoria’s Secret l’a désignée « femme la plus sexy » devant Jennifer Lopez et Selena Gomez et elle a 10 millions d’abonnés sur les réseaux sociaux aussi. Alex Morgan compte plus de followers que Serena Williams.
Mais ce qui séduit le plus ses fans, c’est sa tête bien pleine : elle est diplômée en économie politique à Berkeley, et quand elle ne joue pas au foot, Alex Morgan écrit. Auteure d’une collection pour enfants, elle y raconte l’histoire d’une petite fille qui rêve de devenir footballeuse. Elle lutte pour la cause des femmes. « Je me bats pour les athlètes féminins », dit Alex. « Aux États-Unis, les femmes ont de meilleurs résultats que les hommes au foot, mais il y a une très grande différence de salaire ! » (Paris Match)

0 Qui est Alex Morgan ? C’est une joueuse de football
11. Dans quelle équipe française joue-t-elle ?
12. Quelle est la durée de son contrat dans cette équipe ?
13. Combien d’argent gagnera-t-elle par mois ?
14. Dans quels types de médias apparaît-elle ? Donnez deux exemples. /
15. Qu’est-ce qu’elle a appris à l’université ?
16. À part le football, qu’est-ce qu’elle fait ? Donnez deux exemples.
17. Pourquoi est-il très injuste que les footballeuses gagnent moins d’argent que les
footballeurs aux États-Unis ?

3. Voici les logos de quelques grandes marques. Trouvez la description qui correspond au logo. La réponse 0 vous servira d’exemple.
Ton activité ici:
Regarde les logos!
Écris la lettre du logo convenable avant la description!

0 Un logo simply clever qui illustre le passage de l’analogique au numérique depuis
l’onde, jusqu’aux informations en codage binaire, le 1 et le 0.
18 Les Parisiens voient ce logo tous les matins quand ils prennent le métro. Les traits du
visage représentent la Seine qui coupe la ville en deux et le cercle vert représente Paris.
19 Le logo de cette marque est certainement l’un des seuls logos au monde à reproduire le
portrait de son fondateur qui a une bonne tête sympathique. Le logo n’a pratiquement
pas changé depuis 60 ans.
20 Un logo énergique pour le grand magasin parisien, et quoi de mieux que deux T pour
illustrer la tour Eiffel qui, pour une fois, passerait presque inaperçue.
21 Le nom de cette société de matériel informatique a pour origine le nom de la ville dans
laquelle elle a été créée : San Francisco. Le logo rappelle des ondes de connexion, mais
aussi le célèbre pont du Golden Gate !
22 Ce chocolat est reconnaissable entre mille grâce à sa forme triangulaire si particulière !
La montagne du logo représente le célèbre Mont Cervin.
23 Le logo de la marque automobile est constitué de 3 ellipses formant la lettre T encerclée.
Il est possible d’écrire chaque lettre du nom de la marque à l’aide des trois ellipses
formant la lettre T.
24 À l’envers, ce logo composé de trois lettres, donne un escargot. Un escargot pour un
train rapide? Acte réfléchi ou simple coïncidence ?
25 Le logo de cette compétition de sport cache dans ses lignes un cycliste sur son vélo. La
roue avant du vélo est jaune.
26 Cette marque a commercialisé son tout premier produit en 1866 pour combattre la
malnutrition chez les enfants. Le logo est inspiré par l’image de l’oiseau qui nourrit ses
petits.
(www.jsbg.me)

1. Lisez le texte sur Tashania, une petite fille de 11 ans qui vit avec sa famille à SaintMartin, une île située dans les Antilles. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient. La réponse 0 vous servira d’exemple.

Le 6 septembre, Tashania était chez elle quand l’ouragan
Irma (frapper) son île : « Je/J’ (être) dans ma
chambre toute seule, et puis ça a fait boum et ce bruit
me/m’ (faire) peur. Je/J’ (descendre) et
avec mes parents et mon petit frère nous (rester) longtemps dans le salon. À un moment, il y a eu un autre
bruit très fort et un bout du toit s’est envolé. Tout à coup,
je/j’ (voir) un trou. Il pleuvait dans la maison »,
raconte-t-elle.
Elle (se cacher) dans les toilettes avec son petit
frère et sa mère. « On était dans le noir. À la fin, nous (partir) dans la maison des voisins et on était
beaucoup, alors j’étais contente. »
Heureusement, toute sa famille est en vie, même les sept
chiots nés la veille de l’ouragan. De nombreux meubles et
objets ont été cassés chez elle. Il n’y a pas trop de dégâts
dans sa chambre mais elle préfère dormir quand même
avec toute sa famille dans le salon parce qu’elle a peur
qu’un autre cyclone (revenir) .
(www.ptitlibe.liberation.fr)

3. Voici quelques explications données aux enfants qui ont posé des questions sur l’alimentation. Mettez les articles qui manquent. La réponse 0 vous servira d’exemple.

Pourquoi ne peut-on pas manger que bonbons ?

On ne peut pas manger que des bonbons ou des choses que l’on aime car corps a besoin
d’aliments variés pour être en pleine forme. Il faut manger fruits et beaucoup légumes, riches en fibres et en vitamines, mais aussi viande, poisson, produits laitiers et surtout pain, pour le plein d’énergie !

Pourquoi doit-on manger ?

Nous avons besoin de nourriture pour bien fonctionner, comme voitures ont besoin
d’essence ! Notre corps cherche énergie nécessaire dans aliments que l’on
mange et le reste, il l’évacue lorsqu’on va aux toilettes !

(http://mes-questions-reponses.nathan.fr)

3. Voici une interview avec Céline qui a été élue pour deux ans « ambassadrice de France » pour le Parlement européen des enfants. Complétez les questions par l’interrogatif qui manque. La réponse 0 vous servira d’exemple.

Journaliste : as-tu posé ta candidature pour devenir ambassadrice ?
Céline : J’ai posé ma candidature pour défendre la cause des enfants et pour lutter
contre la violence.
Journaliste : Par as-tu été élue ?
Céline : J’ai été élue par les élèves de ma classe.
Journaliste : Maintenant que tu es ambassadrice, tu te sens ?
Céline : Je suis très fière et heureuse à la fois.
Journaliste : d’ambassadeurs y a-t-il au Parlement européen des enfants ?
Céline : Il y quinze ambassadeurs de pays étrangers, plus les trois Français dont je fais
partie, qui viennent des trois classes qui ont gagné le concours sur la
citoyenneté.
Journaliste : tu fais en tant qu’ambassadrice ?
Céline : Je représente les enfants d’Europe mais, avant tout, je défends les droits des
enfants.
Journaliste : est le pays qui accueillera les ambassadeurs l’année prochaine ?
Céline : C’est la Roumanie qui nous accueillera, les autres ambassadeurs et moimême, l’année prochaine.
Journaliste : Est-ce que tu as envie de partir en Roumanie ?
Céline : Bien sûr que j’ai envie d’y aller ! Le sujet de l’année prochaine, c’est les
orphelins, et cela m’intéresse beaucoup.
Journaliste : Qu’attends-tu de ce voyage ?
Céline : J’attends que les choses changent !
Journaliste : De « choses » parles-tu ?
Céline : Je parle de toute sorte de violence que des adultes font contre les enfants. Ou
quand, par exemple, un plus grand frappe ou harcèle un plus petit que lui pour
une raison banale.
(http://chapo.dna.fr/reporters.html)

1. Vous allez entendre une interview avec Elora, une jeune fille qui a une passion : le cheval. Avant les écoutes, lisez les questions. Ensuite vous entendrez le texte deux fois. Répondez aux questions. La réponse 0 vous servira d’exemple.
Voici le contenu sonore:
https://dload-oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2018tavasz_kozep/k_francia_18maj_fl.mp3
2:45

0 À quel âge a-t-elle commencé à faire du cheval ?
1. Combien de chevaux a-t-elle ?
  2. « New Forest » et « Barbe », qu’est-ce que c’est ?
  3. Qui fait encore du cheval dans la famille d’Elora ?
4. Ce sont ses parents qui lui ont dit de faire du cheval ?
5. Est-ce qu’elle participe à des concours ?
6. Pourquoi l’endroit où elle habite est favorable pour sa passion ?
  7. Quand peut-elle voir ses chevaux pendant l’année scolaire ?
  8. Qui s’occupe de ses chevaux quand elle n’est pas là ?
  9. Le papa d’Elora a-t-il son propre cheval ?
  10. Est-ce que la météo d’hiver dérange les poneys ?

2. Vous allez entendre un reportage avec Séverine. Avant les écoutes, lisez les affirmations. Ensuite, vous entendrez le reportage deux fois. Entourez la bonne réponse. La réponse 0 vous servira d’exemple.
Voici le contenu sonore: https://dload-oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2018tavasz_kozep/k_francia_18maj_fl.mp3
13:40

0 Séverine a fait

A du tourisme à Berlin

C des études à Berlin

B du baby-sitting à Berlin

11. Elle a passé à Berlin

A 21 ans

B un an

C un trimestre

12. Pendant son séjour à Berlin, elle a changé :

A elle a choisi une coiffure plus discrète

B elle s’est teint les cheveux en rose

C elle s’est fait couper les cheveux

13. Berlin a séduit Séverine parce que/qu’

C on y rencontre tous les styles

B c’est une ville discrète

A l’université Erasmus s’y trouve

14. Quand ses parents ont vu les changements,

B ils ont été très tolérants

C ils ont été choqués

A ils l’ont félicitée

15. Pour pouvoir fréquenter une grande école,

C les résultats n’ont pas d’importance

A il faut avoir des résultats moyens

B il faut avoir des résultats excellents

16. En Allemagne l’ambiance dans les universités est

B plus snob

C plus chic

A plus tolérante

17. Séverine n’arrive pas à se décider si

A elle va continuer ses études à Sciences Po

B elle va revenir à son ancien look.

C elle va s’habiller tout le temps en jupe

3. Vous allez entendre une interview avec Coline. Avant les écoutes, lisez les débuts de phrases. Ensuite, vous allez entendre l’interview deux fois. Terminez les phrases. La réponse 0 vous servira d’exemple.
Voici le contenu sonore: https://dload-oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2018tavasz_kozep/k_francia_18maj_fl.mp3
21:00

0 Coline est en Hongrie
18. Elle est venue en Hongrie pour
19. En ce qui concerne sa profession, elle est
20. Avant de venir, elle connaissait déjà la Hongrie car
21. Maintenant, elle est venue avec
22. Ils habitent dans
23. La ville où Coline habite maintenant est
24. Après son travail, elle reste encore au lycée pour
25. Ce qui est le plus difficile pour elle en Hongrie, c’est

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